【内容摘要】中国共产党历来是一个重视学习、善于学习的政党。学习是党推进伟大革命和建设事业的一条重要历史经验，也是党永葆生机与活力的一个重要保证。西柏坡时期，以毛泽东为代表的中国共产党人,在新的历史条件下，结合新的实际，领导全党开展了一系列学习和实践活动。包括重视马克思主义基本理论的学习、重视党员全面知识的学习、重视领导干部的学习和重视组织和纪律的学习等。当前，我们建设马克思主义学习型政党，就要始终把理论武装摆在学习的首位；不断加强党员的全面学习；坚持广大党员整体学习教育与领导干部重点学习教育相结合；注重制度的完善。

重视学习、善于学习是我们党一贯的优秀传统和宝贵的历史经验。每当中国革命、建设和改革处于历史重大关头，我们党就特别强调加强学习，用学习这个“武器”来加强党的建设，推动党的发展，永葆党的生机与活力。西柏坡时期，是我们党领导新民主主义革命取得全国胜利的关键时期。党中央和毛主席领导全党开展了一系列学习和实践活动。这些学习教育活动对新民主主义革命取得全国胜利起到了极大地促进和保障作用，对当前马克思主义学习型政党建设有着重要的启示。

一、在西柏坡时期，我们党积极广泛地开展了各方面的学习教育活动

西柏坡时期是指1947年5月刘少奇、朱德等带领中央工委移住西柏坡开始，至1949年3月下旬中共中央进入北平的一年零十个月的历史时段。在西柏坡时期，党中央和毛主席非常重视学习、善于学习。正是在重视学习、善于学习的思想指导下，我们党在执政初期就较快地实现了经济的及时复苏和全面好转。

(一)重视马克思主义基本理论的学习。

西柏坡时期，全党十分重视马克思主义理论学习。在党的第七次全国代表大会上，毛泽东指出：“许多人不重视理论工作，似乎这个工作不要紧。对理论工作看法的动摇是不对的。”^[1]在1948年中央政治局九月会议上，毛泽东要求中央委员和政治局委员把学习马克思主义作为一个政治任务来注意。他指出：“我党的理论水平，必须承认还是低的，必须提高一步。这样大的党，在许多基本理论问题上或是不了解，或是不巩固，如划阶级就表现了我们党理论水平之低。党内有许多新知识分子和工农干部，对许多基本理论观点不知道，对许多问题不会解释。全国有几百万学生、教授，还有许多戏班子，你说不出一篇来，就只好听他的。我们在理论上要提高，还要普及。”^[2]1949年3月，党的七届二中全会对学习马克思主义理论作出具体部署，规定了干部必读的等12本马列主义经典著作。这十二本书是：《社会发展史》、《政治经济学》、《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《国家与革命》、《“左派”幼稚病》、《论列宁主义基础》、《联共党史》、《列宁斯大林论中国》和《思想方法论》。1949年3月13日，毛泽东在党的七届二中全会的总结中，要求全党干部对宣传马克思主义，提高我们的马克思主义水平，应当有共同的认识。

(二)不仅学习党的路线方针政策，还学习治国理政的方方面面知识。

西柏坡时期，党中央和毛主席一再要求各级领导部门和领导干部认真学习党的路线方针政策，学习用党的路线方针政策宣传教育人民广大群众、指导规范实际工作的方法。毛泽东反复强调：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意。”^[3]“如果真正忘记了我党的总路线和总政策，我们就会迷失方向，就会左右摇摆，就会贻误我们的工作。”^[4]党在这一时期制定的新民主主义革命总路线、土地改革的总路线、工商业政策和统一战线政策等一系列政策，对广大党员干部的具体工作起着极其重要的指导作用。毛泽东在1949年1月中共中央政治局会议上指出：“全党大多数干部，在过去几年，特别是在1948年，有系统地学会了在农村工作中，在城市工作中和在军事工作中的各项具体的政策和策略，有系统地纠正了右的和‘左’的偏向。许多同志在过去长时期内没学会的东西，一个年头内都学会了。这样，就使党的总路线在全党内能够贯彻执行。这是一个最伟大和最根本的胜利。这是我党政治成熟程度的极大的增长。”^[5]同时，为了尽快适应即将建设新中国的新情况、新任务。党的七届二中全会上，毛泽东号召全党“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”，“必须用极大的努力去学习生产的技术和管理生产的方法”，“必须学会在城市中进行政治斗争、经济斗争、文化斗争和外交斗争。如果我们在生产工作上无知，不能很快地学会生产工作，不能使生产事业尽可能迅速地恢复和发展，那我们就不能维持政权，就会失败。”^[6]同年6月，毛泽东在《论人民民主专政》一文中，又向全党郑重地提出了学习的问题：“严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟悉的东西有些快要闲起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做，这就是困难。我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。”^[7]刘少奇也指出党员干部不仅要学习马列，还要学习一些地理、历史知识。要用多方面的知识来武装自己。

(三)加强干部教育，不断提高广大干部的领导水平。

西柏坡时期，革命形势发生了很大的变化，为适应解放战争和解放区经济建设对各类人才的需要，党中央多次部署培训各级各类干部。从中央到各个战略区的党政军以及各业务部门都将干部教育放在首位，1948年中共中央政治局九月会议上规定：“训练干部、提高干部的理论水平，有计划的准备占领全国的各方面工作干部。”1948年10月28日，《中共中央关于准备五万三千个干部的决议》对夺取全国政权所需要的干部和人才准备工作，再次作出全面部署，要求各区各级党委把有计划地大量地培训干部作为当前的重大任务。毛泽东指出：“训练全国各方面的干部，是一个大问题”，“要搞一个计划”，“训练干部，不仅要训练党内的，而且要训练党外的。政府要办学校，包括大学、专门学校，大批培养各种干部。”^[8]为此，党中央创办了旨在比较有系统地培育具有理论的党的领导干部和宣传干部的马列学院；以培养与训练军事政治干部为主的华北军政大学；以培养涵盖政治、经济、文化教育方面综合人才为主的华北大学等，培养了大批具有理论知识和业务素养的干部，为加速全国解放战争的进程和新中国的建设起到了积极重要的作用。

(四)加强组织和纪律学习，建立健全党的各项工作制度。

西柏坡时期，当时出现了不同程度的“左”和右的错误倾向，出现了无纪律无政府状态，出现了事前不请示事后不报告等一系列恶劣作风，“这种状态，给予革命利益的损害，极为巨大。”^[9]因此，党中央和毛泽东开始在全党以及全军开展组织和纪律学习教育，严格建立健全党的各项工作制度。为加强组织和纪律学习教育。1947年10月毛泽东以中国人民解放军总部名义，重新颁布三大纪律八项注意的训令，要求全军“深入教育，严格执行”。为彻底克服无纪律无政府状态的恶劣作风，1948年1月，毛泽东为中共中央起草了起《关于建立报告制度》的指示，指示规定，“各中央局和分局，由书记负责(自己动手，不要秘书代劳)，每两个月，向中央和中央主席做一次综合报告”。^[10]广泛而深入的开展组织和纪律教育，规范了党员的行为，保证了党的建设的顺利发展。

二、党在西柏坡时期的学习教育活动对建设马克思主义学习型政党的启示

学习活动是中国共产党发展壮大与自我完善的动力和源泉。西柏坡时期党领导的学习教育活动，对构建马克思主义学习型政党有重要指导意义。

(一)始终把理论武装摆在学习的首位，不断加强党的思想建设。

思想理论建设是建设马克思主义学习型政党的基础，也是中国共产党加强自身建设的特点和优势。中国共产党只有以先进的科学理论为指导，才可能具有高度的创造力、凝聚力和战斗力。西柏坡时期，党中央非常重视马克思主义基本理论的学习，毛泽东就全党的马克思主义理论学习有过多次论述，增强了全党的战斗力和凝聚力。新时期，建设学习型党组织，就是要用科学理论来武装头脑，重点是学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，提高全党的思想素质以及执政能力和执政水平。同时，在马克思主义的指导下，要与时俱进，要根据新的形势不断推进马克思主义理论的中国化、时代化、大众化，赋予马克思主义新的内涵，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，要坚定不移的用发展着的马克思主义指导新的实践。

(二)加强党员的全面学习，不断提高我们党的执政能力和执政水平。

党员的全面发展与党员学习内容的全面性程度密切相关。广大党员特别是广大领导干部要提高领导水平、提高其决策的科学性就必须重视学习的全面性，不仅要系统的学习政治思想理论，还要广泛学习其他方面的知识。在西柏坡时期，党的领导人都强调学习不仅要学理论还要对经济、政治、军事等各方面知识进行学习，以应对经济社会不断发展的需要。通过全面学习，使我们党的执政能力和执政水平不断得到提高。新时期，建设学习型党组织就是要学习掌握现代化建设所需要的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。要不断优化知识结构，开阔思路，把握规律，提高战略思维、创新思维，掌握一切履岗尽责所必备的知识技能。以应对社会主义建设和改革开放不断深入发展的需要、以应对经济发展全球化战略发展的需要。

(三)坚持广大党员整体学习教育与领导干部重点学习教育相结合，为全党营造良好的学习氛围。

在学习活动中，对广大党员进行整体学习教育是我们党一项普遍的任务。其中党内的各级领导干部，尤其是党的高级干部又是我们党学习教育的重中之重。西柏坡时期就特别强调领导干部的学习。在西柏坡时期，中国共产党创办了华北军政大学和华北大学，采取灵活多样的方法，成功地解决了如何加强干部学习、开展干部教育的重大课题，培养了大批学习型领导干部。新时期，建设学习型党组织就是要充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情。同时，要不断加强领导干部的学习，坚持领导干部做表率。党员领导干部要在学习上走在前面，先学一步，学深一些，做不断学习、善于学习的表率，只有拥有了真才实学，才能在建设学习型政党的过程中避免“知识恐慌”和“本领恐慌”的现象，才能发挥领导干部和共产党员的先进性从而推动本地区本部门本单位党组织和党员的学习，带动全党全社会形成良好学习风气。

(四)注重制度的完善，为我们各项工作的开展提供制度保障。

制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。西柏坡时期，党中央和毛主席建立了一系列制度保证了党的建设和革命的顺利进行。新时期，建立学习型党组织，必须以严格的制度体系为保障，才能使全党始终保持良好的学习风尚，形成浓郁的学习氛围，使学习成为全党的自觉行为。一是学习活动制度化。要使学习活动取得实效必须建立起一套学习制度，对学什么、如何学、如何用等进行系统的规划和有效的规范。例如，在学什么上，可以构建一个系统的党员学习教育体系，同时要把政治理论学习和业务学习结合起来。同时通过社会实践把学到的理论得以贯彻运用。二是构建各种投入保障制度，加强学习活动的投入建设。三是构建各种激励保障制度。经常性的开展学习活动，大兴学习之风，评优奖先，树立集体学习和个人学习的典型，激发广大党员的学习热情，努力形成人人好学上进的良性机制。四是构建学习监督考核制度，要把学习的质量和效果纳入到干部考核体系中去，树立正确的学习观，形成比较完备的监督考核制度。

作者，陈红，中共河北省委党史研究室主任科员。

[1]毛泽东在七大的报告和讲话集[C].北京:中央文献出版社，1995.P227.

[2]毛泽东.毛泽东选集(第5卷)[M].北京.人民出版社，1991.P137.

[3]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1298.

[4]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991。P1316.

[5]毛泽东选集(第五卷)[M].北京:人民出版社，1996.P231.

[6]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1439、1427、1428.

[7]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1481.

[8]毛泽东选集(第5卷)[M].北京:人民出版社，1991,P137.

[9]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991.P1332.

[10]毛泽东选集(第4卷)[M].北京:人民出版社，1991,P1264.